NAISTE JA MEESTE VÕRDÕIGUSLIKKUS     |     Choose language Õppekirjandus ja õppekavadУчебная литература и учебные программы

Школа – это место, где посредством учебной литературы, учебных программ и отношения учителей создаются и воспроизводятся гендерные стереотипы. Результаты исследовательского проекта, подготовленного в 2002 году в Тартуском университете, демонстрируют, что в учебниках всех школьных ступеней формируются, в основном, традиционные гендерные роли, и мужские персонажи в книгах представлены с большим перевесом. Школьные учебники являются авторитетными источниками информации, подающими пример детям, и поэтому в них должны быть в равной степени представлены оба пола. Помимо учебной литературы, стереотипы имеют влияние и на учебные программы многих школ: мальчиков обучают работе по дереву, а девочек – домоводству, тем самым, подкрепляя традиционные стереотипные гендерные роли.

Насаждение ограниченных гендерных ролей тормозит гармоничное развитие детей, и может в результате привести к саморазрушительному рискованному поведению (например, высокий уровень суицидов среди мужчин, алкоголизм, неудовлетворенность женщин возможностями для самореализации). Если распределение по гендерным ролям будет представляться молодым людям чуть более мягко и гибко, то от этого смогут выиграть как девочки, так и мальчики, как мужчины, так и женщины – т. е. все общество.